对幼儿要进行随机教育
2009-09-14 11:20:00
“寓教育于生活、游戏之中”是《幼儿园教育指导纲要（试行）》的实施原则，教师恰当地、适时地开展随机教育，潜移默化地培养幼儿良好的行为习惯。教师抓住日常生活（如带幼儿散步、游戏、洗漱、进餐、休息等）中的活动，引导幼儿树立正确的行为意识。
（一）注重随机教育
如一次我组织幼儿在户外游戏，游戏结束后吃香蕉，我有意不做任何提醒，看孩子如何处理果皮，结果大部分幼儿懂得找到果皮箱，把香蕉皮放进去。有个别孩子还发现了地上有一些碎纸屑，主动捡起来放到果皮箱。个别孩子剥香蕉皮时掉了一点在地上，没注意捡起来，我抓住这个机会表扬了把香蕉皮和碎纸屑放到果皮箱的孩子，并提示掉香蕉皮的孩子把香蕉皮捡起来放到果皮箱。有许多良好的生活习惯是在日常生活中随时随地习得的。有一次，我请小朋友入厕，发现舒雄、张凯、宋杰三个小朋友争执起来，仔细询问后了解到，原来舒雄小朋友没有排队，硬挤到厕所，差点把他们两个挤摔交了。于是，我就把他们带回教室，请小朋友来说说谁对谁不对。小朋友们纷纷发言，最后得出一致结论：上厕所应该排队，如果挤队容易发生危险。上例可知，教师要注意观察每个孩子在日常生活中的表现，发现问题及时提醒，使之逐渐养成良好的行为习惯。
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（二）注重培养幼儿兴趣
幼儿对活动感兴趣，再困难的学习活动也会乐此不疲。在一日活动中我紧紧抓住教育思想的转变，充分尊重幼儿，多一分童心，多一分爱心，寓教于乐，让幼儿在游戏中接受教育，在愉快的情绪中认识并养成良好的行为。如我在班上通过“谁的坐姿最美”“小小解放军”等活动激发和鼓励幼儿不怕困难和坚持到底的决心，教育活动中采用“谁的飞机飞得高”评比活动激励幼儿在一定的时间内控制自己的行为，并不断强化正确的握笔姿势。
